Как новые образовательные практики становятся системой


В Центре знаний «Машук» в Пятигорске прошла стратегическая сессия о развитии инновационной инфраструктуры образования. О подходах к работе федеральных и региональных инновационных площадок рассказала заместитель Министра просвещения РФ Ольга Колударова.

Она поделилась, что федеральные и региональные инновационные площадки рассматриваются как инструмент внедрения результатов научных исследований в образовательную практику. Через них новые программы, методики и цифровые решения проходят апробацию и затем масштабируются в системе образования. В 2026 году в перечень включены 75 федеральных инновационных площадок на базе 72 организаций – от дошкольного образования до вузов. Их деятельность выстроена по приоритетным направлениям: воспитание, работа с родителями, развитие СПО, профориентация, естественно-научное образование.

Отдельное внимание уделяется синхронизации федерального и регионального уровней. Регионам рекомендовано выстраивать собственные инновационные контуры с учётом единых критериев и подходов.

В ходе обсуждения были представлены новые модели взаимодействия – переход к проектному формату, в котором вузы, инновационные площадки и партнёры работают в связке на разных этапах реализации образовательных решений. Также была подчёркнута роль педагогических университетов и научных организаций в сопровождении инновационной деятельности – от проведения НИР до повышения квалификации управленческих и педагогических команд.

Обсуждение показало, что инновационная инфраструктура становится рабочим механизмом внедрения и распространения эффективных практик в системе образования.