Съезд общества русской словесности и Международный научно-педагогический форум «Слово исторической правды»

В Московском университете имени М.В. Ломоносова состоялись V Съезд Общества русской словесности и Международный научно-педагогический форум «Слово исторической правды», приуроченные к 80-й годовщине Победы в Великой Отечественной войне.

Мероприятия объединили более 2600 специалистов из России и других стран. Съезд и форум стали платформой для обмена опытом и результатами новейших исследований между учеными и практикующими педагогами. Основной темой обсуждения стало эффективное преподавание истории, русского языка и литературы в современных условиях с целью формирования национальной идентичности у молодого поколения. В работе Форума приняли участие старший преподаватель кафедры философии и истории ДГПУ им. В. Шаталова Шатохина Марина Валериевна и директор научно-технической библиотеки ДГПУ им. В. Шаталова Машкина Наталья Васильевна Обсуждались вопросы обучения языку и литературе, отражение темы войны в искусстве и науке, а также проблемы сохранения исторической памяти. 

В рамках программы прошли пленарные заседания с докладами Патриарха Московского и всея Руси Кирилла, ректора МГУ Виктора Антоновича Садовничего и министра просвещения Сергея Сергеевича Кравцова, а также работа секций и круглых столов.

Святейший Патриарх обратился к присутствующим со словом, посвященным разговору о нравственных смыслах, которые несет память о событиях Великой Отечественной войны, и о воспитательном значении примеров мужества, доблести и самопожертвования, явленных защитниками Родины на фронте и в тылу.

Министр просвещения РФ Сергей Кравцов (https://t.me/minprosrf) выразил благодарность Русской православной церкви за внимание к вопросам воспитания, образования, исторического просвещения и защиты традиционных ценностей страны.

«Мы продолжаем укреплять единство образовательного пространства. В обновленных федеральных государственных образовательных программах определены четкие задачи для духовного, патриотического, личностного развития детей, а единые федеральные программы позволяют создать унифицированный подход к обучению предметам, формирующим мировоззрение учащихся», – подчеркнул он.