Лексические и грамматические особенности молодёжного сленга при обучении французскому языку

14 ноября 2025 г. в Донецком государственном педагогическом университете им. В. Шаталова в рамках Месяца романских языков на базе Педагогического технопарка «Кванториум» состоялся научно-методический семинар для учителей французского языка «Лексические и грамматические особенности молодёжного сленга при обучении французскому языку».

Организатором семинара выступила кафедра романо-германской филологии, модератор – канд. филол. наук, доцент Фефелова Виктория Валентиновна. В работе семинара приняли участие учителя французского языка общеобразовательных школ города Горловка (№1, №85, №84), а также студенты-магистранты и преподаватели университета.

Семинар включал в себя теоретические вопросы и анализ практического языкового материала. Магистрант Твёрдая Ольга поделилась опытом работы с молодёжной лексикой, которая имеет эмоционально-экспрессивный окрас. Докладчица охарактеризовала эффективные методы работы для усвоения экспрессивной лексики на уроке французского языка.

В докладе магистранта Сосновик Анны был сделан акцент на работе с молодежным сленгом, который способствует расширению словарного запаса, делает речь говорящего более образной и яркой, поддерживает интерес к изучению французского языка.

Примерами грамматических конструкций в разговорном стиле современной французской молодёжи поделилась магистрант Ханькевич Алина. Студентка поделилась опытом использования на уроках текстов песен современных французских исполнителей, анализом грамматических и лексических нестандартных разговорных конструкций.

В свою очередь,магистрант Гришина Анастасия продемонстрировала анализ значительного корпуса аутентичного языкового материала, собранного на основе франкоязычных блогов.

Использование аутентичных материалов и современной прессы,интернет-источниковобогатило познания участников семинара. Обсуждение прослушанных докладов убедило участников семинара в том, что учебные материалы и программы необходимо обновлять и адаптировать под современные языковые реалии, чтобы обучение оставалось актуальным и отвечало потребностям учеников. Регулярноевключение в учебный процесс аутентичных источников (музыки, фильмов, социальных сетей) позволяют создавать более живую и современную языковую среду.

Все присутствующие получили ценный опыт, поделились своими взглядами на сильные и слабые стороны в обучении и преподавании французского и продемонстрировали заинтересованность в продолжении успешного взаимодействия.