Министерство просвещения Российской Федерации объявило о планируемых изменениях в государственной итоговой аттестации

С 2027/2028 учебного года для выпускников 9-х классов будет введён обязательный устный экзамен по истории, который станет формой допуска к ОГЭ. Предполагается, что он будет проходить по модели устного собеседования и будет направлен на проверку понимания исторических процессов, причинно-следственных связей и умения аргументированно излагать свою позицию.

Нововведение прокомментировала заведующая кафедрой философии и истории Донецкого государственного педагогического университета им. В. Шаталова Наталья Владимировна Евсюкова:

«Введение устного экзамена по истории – закономерный шаг в развитии школьного исторического образования. История формирует понимание того, как складывалось общество, какие решения принимались в разные периоды и какие последствия они имели. Устная форма экзамена позволяет увидеть, насколько ученик ориентируется в материале, умеет выстраивать логические связи между событиями и объяснять их значение.

На протяжении многих лет через инструменты так называемой мягкой силы в информационное пространство активно внедрялись иностранные идеи и интерпретации, которые постепенно влияли на мировоззрение подрастающего поколения. Недаром говорят: хочешь изменить страну – воспитай её детей. Поэтому сегодня вопрос исторического образования приобретает особое значение.

Мы уже видим конкретные шаги Министерства просвещения по верификации образовательного контента, который потребляют школьники, по обновлению учебников и учебных программ. В этой системе знание собственной истории выступает фундаментом формирования гражданского сознания, понимания ценности государства, общества и культурной традиции.

Важно, что нововведение вводится с временным заделом. У образовательной системы есть несколько лет для методической подготовки. За это время можно усилить практику обсуждения исторических событий на уроках, работу с источниками, развитие устной речи учащихся. Такой экзамен способен стать рабочим инструментом, который помогает школьнику осмыслить историю своей страны и сформировать ответственное отношение к ней».