Формула игры: игра как инструмент вожатого

29 ноября в Донецком государственном педагогическом университете им. В. Шаталова прошёл интенсив «Формула игры: игра как инструмент вожатого», который стал настоящей мастерской идей, динамики и вдохновения для будущих вожатых. Занятие провёл Павел Валентинович Чулохин, педагог дополнительного образования Муниципального бюджетного учреждения дополнительного образования г.о. Горловка «Городской Дворец детского и юношеского творчества» и руководитель студии игры «пАехали» – человек, который умеет превращать обычную встречу в пространство фантазии и командного единства.

Участники интенсива начали с простого, но важного – построения доверия. «Молекулы» и «Круг имён» задали настроение открытости и лёгкости.
Павел Валентинович рассказал:
- что такое игра для педагога и вожатого;
- какие функции она выполняет – от развития и обучения до социализации и отдыха;
- в какие роли вожатый может играть в процессе – от организатора до внимательного наблюдателя.
Главный вывод: игра – это безопасный и честный способ вести детей за собой.

Также участники узнали, как выбирать и создавать игры под конкретные задачи:
• для знакомства и сплочения в орг.период;
• для динамики в середине смены;
• для эмоционального завершения в конце.
Особый интерес вызвал модуль «Конструктор игр» – алгоритм, который помогает придумать игру «с нуля».
Каждая группа разработала и презентовала собственную игру. Интенсив завершился рефлексией, где участники делились открытиями, эмоциями и первыми идеями для будущей смены. 

Игра – это не просто веселое упражнение, а мощный педагогический инструмент, который помогает детям расти, а вожатым – вдохновлять.

Вожатская площадка была организована в рамках выполнения Государственного задания Министерства просвещения Российской Федерации (№ 1024122500026-9-5.3.1) по теме «Подготовка и профессиональное развитие вожатого». 

#Госзадание_Минпросвещения