Научно-методический семинар для учителей английского языка в ДГПУ

В Донецком государственном педагогическом университете им. В. Шаталова состоялся традиционный научно-методический семинар для учителей английского языка. Организатором семинара стала кафедра педагогики и методики преподавания иностранных языков, спикерами – представители кафедры английской филологии, кафедры философии и истории, учителя общеобразовательных школ. В семинаре приняли участие представители образовательных организаций Донецкой Народной Республики: Горловки, Донецка, Енакиево, Снежного, Тореза, Харцызска, Шахтерска, а также Волгоградской области, студенты Донецкого педагогического.

В ходе семинара особое внимание было уделено роли и возможностям иностранного языка в патриотическом воспитании обучающихся, поскольку его изучение раскрывает историю и традиции англоязычных стран, способствует формированию культуры межнационального общения, личностных и социальных качеств, более осознанному и глубокому отношению к истории и духовному наследию родной страны.

Докладчики делились опытом работы в области патриотического воспитания как на уроках, так и во внеурочной деятельности. Старший преподаватель Щербакова О. Г., доцент Рочняк Е. В. (ФГБОУ ВО «ДГПУ им. В. Шаталова») представили теоретические наработки и практику использования кинопедагогики в обучении иностранному языку, воспитании патриота и гражданина. Трофименко Н. В. (ГБОУ «Средняя школа №24 г. о. Харцызск») и Калинина И. В. (ГБОУ «Школа № 125 г. о. Донецк») рассказали о возможностях конкурсных проектов как формы патриотического воспитания, Кириллова Т. В. (ГБОУ «Школа №29 г. о. Енакиево») описала перспективы литературной гостиной в воспитательной работе.

Подводя итоги проведенного семинара, участники отметили, что подобные встречи позволяют расширить профессиональный кругозор, поделиться имеющимся опытом. Серьезный разговор преподавателей университета и представителей общеобразовательных   учреждений позволяет с одной стороны двигать вперед педагогическую науку, а с другой – внедрять в практику школы современные формы работы